Des tortues en classe de GS-CP

Zayana a apporté ses tortues en classe. Il y en avait 3. Nous avons pu les observer toute une journée.

Ce sont des tortues Mauremys Sinensis. Une de leurs caractéristiques est leur “tatouage” sous le cou.

Nous avons vu qu’elles avaient aussi comme une sorte de col roulé où elle rentrait leur tête. Elles ont aussi des griffes. Elles mangent, notamment, des vers séchés.

Il y en avait une qui était drôle car elle grimpait sans arrêt sur les 2 autres.

Les enfants des autres classes sont aussi venus voir les tortues.

Merci aux parents de Zayana pour cette jolie découverte.

Sortie au Planétarium

Vendredi 25 novembre, les GS-CP accompagné de la classe de CE2-CM1 se sont rendus au Planétarium pour assister à un module Astronomie. Ils ont d’abord visionné un film “L’aveugle aux yeux d’étoiles”.

Ils ont pu ensuite “passer toute une nuit dehors” sous le ciel étoilé de Lannion ou du désert. Ils ont ainsi pu observer, s’orienter et découvrir notre planète, ses mouvements, et leurs conséquences : mouvement apparent des étoiles, le jour et la nuit.

Enfin, ils ont participé à un atelier Jour ou nuit. Ils savent maintenant les reconnaître. Ils ont également fabriqué une carte du ciel et appris à s’en servir.

Travail de mémorisation

En ce moment, Séverine participe à une formation sur la mémoire. Elle a des challenges à réaliser en classe. Voici le premier ! Les enfants doivent utiliser la technique de mémorisation du palais de la mémoire (ou mémoire des lieux).

Chaque nom d’animal doit être associé à un endroit dans la classe et à une image visuelle ou sonore. On fait ainsi un itinéraire dans la classe afin de pouvoir ensuite restituer tous les mots appris dans l’ordre.

Les enfants se sont entraînés sur les animaux de la ferme. Ils ont ainsi mémorisés (en collectif) une liste de 11 mots.

Après le travail d’association, les enfants ont su restituer la liste dans l’ordre. Et même après une heure, ils l’avaien encore en tête. Mission réussie !!!

Travail sur le vocabulaire

Atelier sur le vocabulaire, façon Montessori. Les enfants doivent dans un premier temps, associer l’animal à sa photo. Puis dans un deuxième temps, associer la photo au nom de l’animal (lecture de mots). Puis dans un denier temps, travail d’écriture du nom des animaux.

Plusieurs boîtes sont à disposition des enfants : la animaux de la mer, les animaux de la savane, les animaux de la ferme, les dinosaures.